| X | ||||
| X |
Publicatie Studenten
kunnen sneller naar het buitenland en master worden Leuven - Bij het begin van volgend academiejaar, in september of oktober, kunnen de eerste Belgische bachelors kiezen voor een masteropleiding. Aan de KU Leuven hebben ze de keuze uit 160 opleidingen, waarvan 58 in het Engels. Masters-in-spe kunnen sneller doorstuderen in het buitenland. Drie jaar na de invoering van de zogenaamde Bolognahervorming kunnen de studenten van het hoger onderwijs voor het eerst kiezen uit de nieuwe masteropleidingen. De masters staan min of meer gelijk met de oude licentiaatsopleiding en de bachelors met de kandidaturen. De KU Leuven biedt nu 160 opleidingen aan. Dat zijn er meer dan er vroeger afstudeerrichtingen waren. Zo zijn er nu bijvoorbeeld masters in nanotechnologie, Westerse literatuur of toerisme. Bij het nieuwe aanbod staat flexibiliteit centraal. Zo kunnen hogeschoolstudenten met een bachelordiploma overstappen naar een masteropleiding aan de universiteit na het volgen van een schakelprogramma.,,Zo'n schakelprogramma duurt gemiddeld een jaar en varieert tussen de 45 en 90 studiepunten'', verduidelijkt professor Ludo Melis, coördinator Onderwijsbeleid van de KU Leuven. ,,Op dit ogenblik volgen al enkele honderden hogeschoolstudenten in Vlaanderen zo'n programma. Daardoor zal er op termijn een nieuwe universiteit ontstaan die veel gedifferentieerder is. Dat is van groot belang voor wat je de tweede democratisering van het onderwijs zou kunnen noemen. Zo voelen bepaalde sociale groepen zich nog steeds meer thuis in een hogeschool. Maar nadien merken heel wat van die studenten dat ze toch meer potentieel hebben. Nu hebben ze dus de kans om hun opleiding voort te zetten aan de universiteit. Dat creëert een belangrijke meerwaarde, zowel voor de studenten als voor de universiteit.'' Maar ook voor universiteitsstudenten die hun bacheloropleiding achter de rug hebben ontstaan er meer mogelijkheden. Zo kan een student taal- en letterkunde, door een individueel voorbereidingsprogramma, meteen bedrijfscommunicatie volgen in zijn masterjaar, waar dat vroeger pas tijdens een aanvullend jaar kon. Deels in het Engels ,,We verwachten ook dat studenten voortaan sneller van universiteit zullen veranderen'', zegt Melis. ,,Niet enkel binnen Vlaanderen maar ook binnen Europa. Er zullen dus studenten voor hun master naar het buitenland vertrekken maar we hopen natuurlijk dat er ook naar hier zullen komen. In dat opzicht heeft Vlaanderen door de taalwetgeving wel een nadeel. De KULeuven biedt 56 masteropleidingen in het Engels aan. Maar als het gaat om initiële masters, dus opleidingen meteen na de bachelor, moeten die zowel in het Nederlands als in het Engels gegeven worden wat een serieuze meerkost vormt. Niet-initiële masters mogen wel uitsluitend in het Engels worden gegeven. We zullen dus een evenwicht moeten vinden.''
Goed voor democratisering van het onderwijs Brussel: - Aan de Ehsal hogeschool in Brussel kunnen studenten al langer kiezen voor een professionele bacheloropleiding of voor een academische bacheloropleiding. Dat laatste kan je vergelijken met het vroegere kandidatuursdiploma handelsingenieur. De professionele bachelor daarentegen is een klassieke hogeschoolopleiding. Naast de reguliere opleidingen zijn er ook voortgezette en posthogeschoolopleidingen.,,Voor een hogeschool als Ehsal is het nieuwe BaMa-systeem natuurlijk erg interessant omdat we hier ook masteropleidingen aanbieden'', zegt Filip Clarisse van Ehsal. ,,Er komen hier heel wat studenten die bijvoorbeeld eerst aan een andere hogeschool een bacheloropleiding economie hebben gevolgd. Dat is voor ons een steeds groter wordende groep. Vorig jaar ging het om zowat honderd studenten.'' Beginnen aan een gewone hogeschool en eindigen met een universitair diploma is dus mogelijk. Toch vindt Clarisse het nog steeds beter om meteen met een academische opleiding te beginnen, als dat binnen de mogelijkheden ligt. ,,Als je van in het begin kiest voor een academische opleiding ben je, wanneer alles vlot verloopt, na vier jaar klaar. In het andere geval komt daar nog een schakeljaar bij. Toch is het in zekere zin niet onlogisch wanneer studenten voor zo'n traject kiezen. Als je achttien bent weet je immers nog niet zeker waar je mogelijkheden liggen. Daarom kiezen heel wat studenten initieel voor een professionele bachelor. Dan hebben ze dat diploma toch al binnen. Daarna zien ze wel. Voor de democratisering van het onderwijs is dat natuurlijk een goede zaak.'' |
|||
|