Competenties van de professionele bachelor
bij de leden van vzw-Bachelor.be

Professioneel gerichte bachelorsopleiding studiegebied Gezondheidszorg

Bachelor in de ergotherapie

EHSAL departement Vorming en Welzijn

HA departement Gezondheidszorg

HOGENT departement Vesalius

HOWEST departement Hiepso

KHBO departement Gezondheidszorg

KHK departement G&C

(sommige departementen hebben gemeenschappelijke competenties opgesteld volgens hun associatie)

Katholieke Hogeschool Kempen - GEEL - Associatie K.U.Leuven - top

Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende - BRUGGE -  Associatie K.U.Leuven - top

Europese Hogeschool Brussel - BRUSSEL - Associatie K.U.Leuven - top

1. Algemene competenties

Denk- en redeneervaardigheid, het vermogen tot verwerven en verwerken van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren.

2. Algemene beroepsgerichte competenties

Teamgericht kunnen werken, oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk.


3. Beroepsspecifieke competenties

Doelstelling: Een algemene voorbereiding geven op het uitoefenen van het erkend beroep van ergotherapeut (K.B. van 08/07/1996) ten dienste van de onderscheiden terreinen van de ergotherapie. De grondslag leggen om zelfstandig en in team de ergtherapeutische interventies te kunnen vervullen en het vermogen ontwikkelen om mede vorm te geven aan het beroep van ergotherapeut.
De bachelor (m/v) in ergotherapie kan volwaardig en zelfstandig functioneren op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar en bezit volgende beroepsspecifieke eindtermen:

• via dossierstudie en specifiek ergotherapeutisch assessment de mogelijkheden en beperkingen van de cliënt en het cliëntsysteem exploreren en inventariseren. In onderlinge samenspraak (be)handeldoelen bepalen en zijn ergotherapeutische interventies plannen;

• cliënt en cliëntsysteem tijdens dit behandeltraject methodisch begeleiden, en dit proces evalueren;

• cliënt en cliëntsysteem adviseren rond aanpassingen/hulpmiddelen i.v.m. wonen, werken, vrije tijd;

• overleggen met alle diensten en instanties die bij zijn interventies betrokken zijn;

• samenwerken in en overleggen met een team en zich hier professioneel profileren;

• doelgericht observeren, zijn observatiegegevens evalueren en deze professioneel mondeling en schriftelijk rapporteren naar een team of naar andere instanties;

• sociaal vaardig communiceren met de cliënt en het cliëntsysteem, met het behandelteam en andere instanties waarmee wordt samengewerkt;

• zijn werkzaamheden organiseren vanuit de principes van management en kwaliteitszorg en dit binnen de intra- en interdisciplinaire samenwerking;

• zich profileren als ergotherapeut in de zorg- en welzijnssector in een multiculturele samenleving;

• handelen vanuit verschillende ergotherapeutische modellen met inzicht in het ergotherapeutisch paradigma en kennis van de deontologie van zijn beroep;

• wetenschappelijke professionele informatie zelfstandig verwerven en verwerken; actief gebruik maken van ICT; wetenschappelijke onderzoeksresultaten beoordelen, synthetiseren en toepassen;

• de brede maatschappelijke veranderingen in zijn beroepsuitoefening betrekken en actief omgaan met beroepsvernieuwing en levenslang leren.

Hogeschool Antwerpen - MERKSEM - Associatie Universiteit en Hogescholen Antwerpen - top

De opleiding ergotherapie leidt de student op tot:

• vakbekwaam ergotherapeut
• kwaliteitsvol organisator
• behandelaar met een ruim maatschappelijk engagement

Hogeschool Gent - GENT - Associatie Universiteit Gent - top

De ergotherapeut heeft als paramedicus een eigen specifieke inbreng in het behandelingsplan van de cliënt. Naast op zijn functie als behandelaar, moet de ergotherapeut ook worden voorbereid op zijn rol als adviseur, observator, rapporteur en sociaal communicator. De ergotheraput moet ook de vaardigheden beheersen om de functioneren als lid van een interdisciplinair team.

De eindtermen van de bacheloropleiding zijn de volgende:

• zich binnen een multidisciplinair team als ergotherapeut kunnen profileren
• via dossierstudie en specifiek ergotherapeutisch assessment de mogelijkheden en beperkingen van de cliënt en van het cliëntsysteem kunnen exploreren en inventariseren
• uit de probleeminventarisatie de behandeldoelen op korte en op lange termijn kunnen bepalen en de ergotherapeutische interventies kunnen plannen
• de cliënt en het cliëntsysteem tijdens het ergotherapeutisch behandelingstraject methodisch kunnen begeleiden en ondersteunen en deze interventies kunnen evalueren
• de cliënt en het cliëntsysteem kunnen adviseren rond aanpassingen in de technische hulpmiddelen in verband met zelfzorg en wonen, productiviteit en werken, ontspanning en vrije tijd
• in staat zijn zich als ergotherapeut te situeren en te profileren binnen de gezondheids- en welzijnszorg en in een multiculturele samenleving
• kunnen samenwerken in een behandel- of zorgteam en bijdragen tot toegepast wetenschappelijk onderzoek

Zie ook de concordantietabel voor meer detailgegevens.

Hogeschool West-Vlaanderent - KORTRIJK - Associatie Universiteit Gent - top

De essentie van het beroep ergotherapie is gelegen in het leiden, begeleiden van mensen met fysieke, psychische en/of sociale dysfuncties met het oog op het bevorderen, terugwinnen en/of in stand houden van hun zo zelfstandig mogelijjk functioneren in hun persoonlijke leefwoon-en ontspanningssituatie, via concrete handelingen en activiteiten daaraan ontleend en rekening houdend met de draagkracht en de draaglast vanuit de omgeving.
Daar de ergotherapeut met zijn eigen specificiteit deel uitmaakt van een multidisciplinair team is het evident dat hij teamgericht kan werken en beschikt over de nodige sociaal-communicatieve vaardigheden. De voordurende evolutie in ergotherapeutische methoden en middelen noodzaakt de ergotherapeut om zich voortdurend bij te scholen en hierin ligt een belangrijke taak voor de opleiding in het aanleren van het " probleemoplossende denken en handelen" en het stimuleren tot " levenslang leren".

De opleiding ergotherapie heeft in het kader van de eindcompetenties de 4 volgende hoofdoelstellingen:

• Het bestuderen van het menselijkpsychosociaal functioneren en dysfunctioneren in zijn totale context ( individeel en maatschappelijk)
• Het bestuderen en toepassen van de ergotherapeutische modellen en benaderingswijzen bij de verschillende doelgroepen
• Het verwerven van de nodige essentiële ergotherapeutische basivaardigheden
• Het verwerven van de vereiste ergotherapeutische attitudes

De eindcompetenties van de opleiding richten zich op de verschillende rolspecificaties van de ergotherapeut:
op microniveau de ergotherapeut als: behandelaar en adviseur ten aanzien van cliënt en cliëntsysteem, lid van een interdisciplinair team, observatgor en rapporteur, sociaal communicator 
op mesoniveau de ergotherapeut als kwalitietsbewaker 
op macroniveau de ergotherapeut als gezondheidswerker, toepasser van wetenschappen en als beroepsinnovator.